为夯实师范生教学技能基础，人文学院于6月4日在12-101教室开展第十六期“追光讲堂”活动。范剑萍老师受邀担任评委，2025级汉语言文学（师范）专业学生进行微课展示。
徐成瑜同学以《湖心亭看雪》为课题，以“问景—赏景—悟景”为主线，通过“几人看雪”“看什么雪”“为何看雪”三个层层递进的问题，引导学生体悟张岱笔下“天人合一”的孤绝意境，并结合明末清初的时代背景，深刻剖析了“独”字背后潜藏的故国之思与人生孤寂。
盛晨曦同学带来《蒹葭》一课。她以诵读贯穿课堂，引导学生在重章叠句的回环往复中品味赋比兴的艺术魅力；通过对“追寻”主题的深入挖掘，将古典诗词的意境之美与现实人生的成长感悟紧密相连，传递出“只要在成为更好的自己的路上，花很多时间也没关系”的生命哲思。
沈雨萱同学执教《陋室铭》，她以诵读贯穿课堂，从“铭”的文体知识导入，围绕“陋室真的陋吗”这一核心问题展开思辨，引导学生在诵读与赏析中领悟托物言志的手法，感悟刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的精神气度。
在点评环节，范剑萍老师对三位同学的教学设计、文本解读和现场表现给予了充分肯定。针对教学中存在的共性问题，范老师提出了三点建设性意见：一是要夯实基础，文言文教学需重视“言”的落实，加强对关键字词的讲解，紧扣文本推进，避免过度拔高；二是要强化朗读，注重朗读训练的指导性，引导学生在读中品味语言、感受节奏；三是要真情实感，讲授者需对文本有独到的个人体会，切忌“假大空”的说教，让语文课堂回归本真。
活动最后，范剑萍老师为三位主讲同学颁发荣誉证书，勉励她们在未来的教学实践中持续打磨基本功，不断提升教学设计与课堂实施能力。
“追光讲堂”作为人文学院师范生培养的重要平台，始终致力于为学生搭建真实的教学实践平台。未来，学院将继续拓宽培养路径，深化教学改革，助力每一位师范生在“追光”的路上行稳致远，最终成为照亮学生的教育之光。
